Psychologues et enseignants
À l'aide de la théorie de systèmes et de la communication, les auteurs proposent une approche originale des situations problématiques qui se présentent à l'école. Voir la suite
Description
Voici une méthode d'analyse des troubles de l'apprentissage et du comportement en milieu scolaire. Fruit de nombreuses années de pratique "autour" de difficultés scolaires rencontrées sur le terrain avec les enseignants, mais aussi dans le cadre de séminaires, conférences et formations, cet ouvrage énonce les principes d'une intervention systémique à l'école. Il s'agit de favoriser la collaboration entre enseignants et intervenants spécialisés - psychiatres, psychologues, orthophonistes et assistants sociaux - autour des enfants en difficulté à l'école et de résoudre, dans le cadre scolaire, les problèmes qui lui appartiennent, grâce aux ressources que sont les enseignants et les élèves.
Cette démarche,dont l'intérêt va grandissant dans les pays francophones d'Europe et au Québec, permet d'éviter la "psychologisation" de bon nombre de problèmes scolaires et de réduire la durée d'apports spécialisés à l'enfant. Ce volume, par sa méthodologie, intéressera particulièrement les intervenants spécialisés, les enseignants, directeurs et inspecteurs d'école.
Sommaire
Avant-propos
Préface de Guy Ausloos
Introduction - Des psychologues à l'école
CHAPITRE 1
Une nouvelle tâche pour le psychologue
CHAPITRE 2
Résonances et fonctions :
comment expliquer la persistance d'un problème à l'école
CHAPITRE 3
Propositions pour une méthodologie
CHAPITRE 4
Interventions médiates
CHAPITRE 5
Interventions directes
CHAPITRE 6
Interventions directes, interventions médiates : que choisir ?
CHAPITRE 7
Quelques difficultés courantes dans le contexte scolaire :
réflexions sur les réponses possibles
CHAPITRE 8
Le modèle systémique :
un outil de travail pour les enseignants ?
Conclusion
Bibliographie
Fiche technique
| Titre | Psychologues et enseignants |
|---|---|
| Edition | 2e édition |
| Date de parution | décembre 2007 |
| Nombre de pages | 169 pages |
| Dimensions | 240 × 160 mm |
| Poids | 293 g |
| ISBN-13 | 9782804156589 |
|---|---|
| Type | Livre |
| Format | Broché |
| Collection | Pratiques pédagogiques |
| Domaine(s) | Sciences de l'éducation |
| Niveaux | Universitaire |
